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《计算机应用基础》实训教程校本教程课题申报
作者: 来源: 发布日期: 2017-11-07 浏览:

本科研课题申报表

               

课    题: 计算机应用基础》实训教程    

                课题性质:        实训教程                

               研究范围:     教育教学研究          

                预计完成时间       2018.09              

                课题负责人:    柴红桃            

              填表时间:     2017 11   6  

一、课题资料表

课题名称

《计算机应用基础》实训教程

预计完成时间

2018.09

预计主要成

《计算机应用基础》实训教程一本

课题负责人

柴红桃

研究专长

教育教学研究

课  题  组  成  员

姓名

现在学部

研究专长

在课题组中分工

柴红桃

信息部

教育教学

肖晋华

信息部

教育教学

孙婷婷

信息部

教育教学

贺璐遥

信息部

教育教学

张临辉

信息部

教育教学

贾效

信息部

教育教学

朱智嵘

教务处

教育教学

二、研究方案要点

研究目的及意义(包括课题提出的背景、理论与实践价值及要解决的主要问题)

《计算机应用基础》是一门实践性特别强的学科。实践教学是学生学习和掌握这门课程的主要途,学生依葫芦画瓢的把教师演示的过程自行操作一遍,无法完成举一反三,在某个操作环节上徘徊,无所适从,对新问题更是无从下手,这种教学模式抑制了学生学习的自主性,压制了学生学习的创造性。为了使教学内容能够突出实用,提高教学的效率,进一步激发学生学习的积极性,我们应编写一本有针对性、有目的性、能够反映教学内容有创新的实训教程。

课题的界定与支撑理论(界定指研究范围及作用,支撑指运用的理论基础是哪些)

 

从学生的问卷调查中,也能看得出一些存在的问题,例如学生自己动手解决问题的机会少,走向社会后,最基本的文件排版及打印、复印、电子表格的制作等操作都不太顺手,缺少解决实际问题的能力。需要多样化教学手段。为学生将来走上工作岗位后,能熟练应用计算机进行相应的操作,也为学生今后进一步学习计算机学科的其他课程建立良好稳固的基础。

研究的内容要点

采取分层教学的方法,着重强调学生的实践上机操作能力。

   初步课改的主要模块为:Word 2007、Excel 2007、PowerPoint2007。

研究的具体步骤及进度安排(包括阶段内容划分、阶段研究内容、阶级成果形式)

  1. 建立课题组,分析调研。

  2. 根据我校学生实际水平选择定位准确、取舍合理、体系优化、风格优良、将复杂问题简单化的教学内容。

  3. 整理材料,梳理并完成实训教程

完成本课题条件分析(负责人研究水平、组织能力及课题组主要成员的研究水平和时间保证)

以课程建设为契机,我们课改组是一支职称、学历、年龄结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师团队。

 

三、课题论证意见(包括课题研究的必要性分析和结论)

在现代中等职业教育“工学结合”教学理念的指导下,依据办公应用岗位对职业能力的需求,进行课程教学内容设计。课程教学过程中,采用案例教学、项目教学、任务教学等方法,让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务,并掌握相关的理论知识。如制作个人简历、处理自己班级的成绩,档案信息、制作一个自我介绍的演示文稿等等。这样的任务驱动教学,使学生没有了可参照性,学生在操作的过程中有了任务,每个学生将会根据自己的理解、自己的兴趣、自己的能力去完成,其结果是,虽然每个学生的作品设计和结果都不一样,但是,却激发了学生自我思考的能力,培养了其独立完成作业的能力。这也是可以弥补标准化考试所形成的千篇一律模式的不足。

四、有关方面意见

课题负责人所在学部意见

                          

长(签字):

年   月   日

科研处意见

                       

负责人(签字):

       

学校审批意见

     

                                             负责人(签字)

       



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